大类招生介绍

大类招生介绍

大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过 1 - 2 年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。

大类招生是相对于按专业招生而言的，是高校实行“通才教育”的一种改革。大类招生政策坚持以“厚基础，宽口径”为原则，所谓厚基础，就是强化做人 (人格素质) 的基础和强化做事 (职业能力) 的基础。所谓宽口径，就是根据人才培养目标要求，以市场需求为导向，以地方、行业经济结构变化为依据，以支柱产业和高新技术产业发展为重点，突破单一学科式设置模式，实行按大类专业招生，小专业(专门化)施教，设置柔性专业方向。

大类招生政策在“厚基础，宽口径”的原则下，建立“全校通修课程 + 学科通修课程 + 专业发展方向 + 开放选修课程”的新型模块化课程体系，引入第二课堂资源，建立多元化的实践教学育人体系。并且为了适应高等教育大众化、社会人才需求多样化。学生发展个性化的要求，新政策进行了管理制度的创新，实施了开放选课制度，导师制度，专业分流制度，专业流转制度等。从通识教育平台和专业特色培养两个方面进行学分制，以落实培养应用型人才，实现学生的自主学习、持续发展和个性发展的培养目标。通过模块化课程体系、多元化实践教学育人体体系、学分制运行管理机制来贯彻落实服务国家和地方经济社会发展的宗旨。

大类招生的优点

减少盲目性

在选择志愿时，大多数高中毕业生对专业的了解和选择比较盲目，未必清楚专业真正的发展前景，甚至连自己是否对这个专业感兴趣都不清楚。并且很多高中毕业生尚未对自己未来的发展方向有一个准确的把控。所以很多在填报志愿时跟着感觉走的现象非常普遍，如认为学管理就能当领导，学建筑就要下工地，学金融就是去银行。很多高中毕业生可能没有选择真正适合自己，或者自己感兴趣的专业。

实行大类招生录取后，学生可以通过对基础知识的学习，逐步对专业产生质的认识，发展自己的兴趣和特长，自主选择喜爱专业，浙江有助于学生减少未进校前选择专业的盲目性。同时，按大类招生培养人才延迟了专业选择时间，学生可以零距离体验专业，近距离观察市场，从而增强学生做好学业生涯规划的主动性，提升就业实力，使人才培养步入良性循环的轨道。大类招生很大程度上缓解了高考学子在专业选择上的迷茫和无措，有利于激发学生学习的积极性和学习兴趣。

符合意向

大类招生政策在一定程度上解决了高考一考定终生而是一些学子在高考发挥不当的情况下或是因几分的差距而和自己心仪的专业失之交臂而痛悔的遗憾。高中毕业生需要先进大类，再通过自己的努力选择自己喜爱感兴趣的专业。因此实施大类招生，因为给了学生们在学习 1 -2 的时间后在根据成绩和表现选择专业，也是很好的激发了学生学习的激情与热情。为了让自己上喜爱的专业要努力学习。

在实施大类招生和通识教育政策下，绝大多数学生在进行 1 - 2 年的学习后对自己未来的专业选择都有了更进一步的了解和规划，可以更好地认清楚自己的目标所在，将自己的兴趣和能力最大程度的发掘和发展出来。

该政策在一定程度上有效地缓解了政府招生部门和学校招生部门的工作强度和工作压力。

大类招生分流原则

我校所有大类招生专业均按成绩和学生个人意愿进行分流。

在分流时，学院统计学生前几学期学习成绩，并按照公示给定的计算方式进行排名。排名靠前者可优先挑选专业。